МУЗТYOРКА - ВЫПУСК 10 (ОСНОВЫ ТЕОРИИ МУЗЫКИ)

Десятый выпуск «Музтьорки» — продолжение разбора основ теории музыки: аккордовые функции (тоника, субдоминанта, доминанта) и их практическое применение. Ведущие объясняют, как строить дополнительные трезвучия к каждой функции, как с их помощью заполнять «паузы» и вести музыкальную мысль, а также разбирают популярный оборот II–V–I. В конце они вместе сочиняют аккордовую последовательность в ля миноре, соблюдая правила голосоведения.

1. 0:32Аккордовые функции — это упрощение: почти любую последовательность можно свести к трём функциям — тонике (I ступень), субдоминанте (IV) и доминанте (V).
2. 2:05Ответ на вопрос: в минимал-техно один аккорд играет всю композицию, поэтому вопрос тяготения снимается сам собой; чисто минорными аккордами сложно построить законченную последовательность.
3. 4:38Важно слышать не сами аккорды, а их функции — тогда вы автоматически представляете нужные ноты.
4. 6:28Строим основные трезвучия функций: тоника — до-ми-соль, субдоминанта — фа-ля-до, доминанта — соль-си-ре.
5. 7:30К каждому основному трезвучию есть два дополнительных, у которых две общие ноты с основным: для тоники — ля-до-ми и ми-соль-си, для субдоминанты — ре-фа-ля и ля-до-ми.
6. 11:40Эмпирическое правило: чтобы музыкальная мысль развивалась, каждый следующий аккорд должен отличаться по функции от предыдущего; для «паузы» можно взять два аккорда одной функции.
7. 14:26Начинать можно с любой функции (обычно с тоники), а заканчивать логично тоникой или аккордом, который в неё плавно разрешается.
8. 17:05«Пауза» — это не тишина: вместо удержания одного аккорда два такта можно заполнить аккордом из той же функциональной группы.
9. 20:48Самый распространённый оборот в музыке — II–V–I: вторая ступень функционально относится к субдоминанте, пятая — к доминанте, первая — тоника.
10. 24:58Правило голосоведения: избегать движения всех голосов в одну сторону (запрет параллельных квинт); лучше оставлять одну ноту на месте или вести голоса в разные стороны.
11. 32:44Трезвучие VI ступени бифункционально: оно может выступать и как тоника, и как субдоминанта — это дополнительная степень свободы.
12. 48:13Практика: вместе строят законченную последовательность в ля миноре, соблюдая смену функций, плавность голосоведения и логику развития мысли.

Что применить

• Запоминайте аккорды через функции: к тонике — ля-до-ми и ми-соль-си, к субдоминанте — ре-фа-ля и ля-до-ми.
• Чтобы музыка развивалась, меняйте функцию аккорда на каждом шаге; для «паузы» используйте два аккорда одной функции.
• Следите за голосоведением: не ведите все голоса в одну сторону, оставляйте общие ноты на месте.
• Используйте оборот II–V–I как основу большинства последовательностей.
• Помните, что трезвучия III и VI ступеней бифункциональны — их можно поворачивать то к тонике, то к субдоминанте/доминанте.